Så så! Ikke så hurtigt!
- Overvejer du at gå til billedkunst? - Nej, det er spild af tid.
Det ser da sjovt ud. Du har en eftersidning.
Du behøver ikke minde mig om det.
Jo, for jeg er eftersidningsvagt, og du kommer tit for sent.
Det er unfair, jeg skal sidde efter for at brokke mig over en karakter.
Det har du sagt mange gange. Jeg mener, det er passende.
Forstår du ikke, hvor vigtige karakterer er?
Brug energien på næste prøve i stedet for at skændes med mig.
Tast dit navn, læg telefonen i kassen. Du får den om 60 minutter.
Læg telefonen i kassen.
Ja, jeg har været her før.
- Skal du sidde efter? - Tak for interessen.
- Alle er her. - Tak, Ben.
Kun to elever i dag. Det var rart.
Det behøver ikke være en dårlig oplevelse. Tænk over, hvordan I kan forbedre jer.
Yasmine, sikke en overraskelse. "Skændtes med lærer."
Mr. Hodge gav mig 10. Jeg fortjente 12.
Må jeg ikke protestere mod en urimelig karakter?
Her står, at du råbte i klassen og spildte de andres tid.
Det er jo respektløst.
Jeg tegnede i stedet for at skrive engelsk stil.
Madison, jeg forstår det ikke.
Du har altid sådan en ugidelig indstilling.
- Kan du lide at sidde efter? - En time uden at lave noget.
Fair nok. Men jeg har en bedre idé. Du skal gøre rent i trofæskabene.
Andres præstationer kan måske inspirere dig.
- Det tager over en time. - Jeg kan hjælpe.
Fedt.
Pedelrummet er derhenne. Han har rengøringsmidler.
Kælderen ser ældgammel ud. Og lugter sådan.
Det er den ældste del af skolen. Alt ovenpå er bygget om.
Ben, det er jo min første eftersidning.
Kan du få viceinspektøren til at slette den?
Nå, det var derfor, du meldte dig.
Så burde du have undgået at få en eftersidning.
Men måske kan dine forældre spørge ham.
Karaktererne i 8. klasse betyder da ikke noget.
Det gør de for mig. Et 10-tal kunne lige så godt være -3.
- Men det forstår du ikke. - Glem det.
Denne vej.
Dig først.
- Hvorfor er væggene af metal? - I 1950'erne var det et beskyttelsesrum.
En af mine opgaver er elevernes sikkerhed.
Jeg har lært skolens indretning udenad og nærlæst håndbogen.
- Hvilken håndbog? - Skolens regler for opførsel og sikkerhed.
- Jeg kan sende jer et eksemplar. - Nej tak.
Hallo! Gå udenfor med det der.
En masse skrammel. De forventer nok ingen kriser.
Okay.
Bagefter kommer I ind og tjekker ud.
Ben?
Hvad sker der?
Alle er stivnet.
Ved kriser skal vi finde en lærer.
- Han kan vist ikke hjælpe. - Hold op.
Hvorfor? Det er mærkeligt. Men sejt.
Vi har skolen for os selv.
Vi kan løbe og gå ind på lærerværelset.
- Det må vi ikke. - Hvad skal vi så? Er du ikke bange?
Nogen kan sikkert ordne det, og de er nok i gang.
- Tror du? - Hvad hvis vedkommende også er stivnet?
Okay.
Led efter spor herinde. Jeg tjekker udenfor og i auditoriet.
Vent, vi må blive sammen. Yasmine, jeg går med dig.
Selvfølgelig skælder du ud.
Meget bedre.
Vi bør ringe til kriselinjen.
Den virker ikke.
- Telefonen er også stivnet. - Tror du, det er hele byen?
Hallo?
Er her nogen?
Kom nu, kom nu...
Fedt. Den virker ikke.
3:34 og 59 sekunder.
Vi ved, præcis hvornår det skete. Ikke at det hjælper.
Vi var fem gader væk. Ingen rørte sig.
- Meget mærkeligt. - Det er mere end mærkeligt.
- Fandt du noget? - Nej, ingenting.
- Hvad med hallen og poolen? - Regnede du med, jeg var overalt?
Det her er alvorligt. Ikke bare et projekt, du kan ignorere.
- Nu igen. - Hvad?
Sidste år lavede Madison ikke sin del af gruppeprojektet.
Slap nu af. Det, der sker her, får vi ikke karakter for.
Fokuser nu på, hvad der er sket.
- De er stivnet. - Ikke helt. De kan bøjes lidt.
- Er det hypnose? - Man kan ikke hypnotisere ure.
Tiden er gået. Før stod der 3:34:59, og nu står der 3:35:01.
Han har lukkede øjne. Før var de åbne.
Han lukker øjnene, og uret er gået to sekunder frem.
De står ikke stille. De bevæger sig meget langsomt.
- Der kommer nogen. - De må vide, hvad der sker.
Vent, måske er det dem. Dem, som står bag det her.
De kommer.
- Jeg har det ikke så godt. - Ben! Ben?
Du er okay?
Ben!
- Er han okay? - Mr. Hodge?
Cementblokke med metalisolering.
- God beskyttelse. - Mod hvad? Og hvorfor den dragt?
Det er en blydragt, der beskytter ligesom rummet her.
Ben har det fint nu. Han drak lidt vand og hviler sig.
Hvad foregår der?
Jeg udførte et eksperiment om tidsudvidelse.
En teori, jeg har arbejdet på i 12 år, siden jeg blev fysiker.
Jeg tror, at den hastighed, tiden går med, kan ændres.
To steder eller to personer kan opleve to forskellige tidsspand.
En time for én kan være 36 sekunder for en anden.
- Mine kolleger troede ikke på mig, men... - Vi var forsøgskaniner?
Ikke helt.
Jeg udførte eksperimentet i en lukket beholder.
Du ville kun teste sommerfugle.
Ja, men tidsfeltgeneratoren kræver en stor mængde strøm,
så jeg brugte skolens nødstrømsanlæg.
Men der kom et uventet strømstød,
så den elektriske belastning blev for stor.
Det skabte en enorm tidsbølge.
Så alle endte i et langsommere tidsspand.
Det beviser din teori. Hvordan slukker du igen?
Jeg kan køre hele programmet baglæns,
men skolens nødstrømsanlæg er dødt, og jeg har ikke andre strømkilder.
- Kan du ikke fikse det? - Efterlader du dem i sneglefart?
- Hvad med os? - Ingen efterlades.
Du burde have lyttet til dine kolleger.
Hvis du ikke løser det, er vores liv ødelagt.
- Forstår du det? - Ja.
Du burde få en eftersidning!
Tænk, at jeg besvimede. Jeg er eftersidningsvagt.
Jeg skal hjælpe folk under en krise.
Slap nu af. Alle kan da begå en fejl.
Det kan du sagtens sige. Undskyld. Det er ikke, fordi du begår mange fejl.
Pyt. Hvordan fik du egentlig det job?
Min mor og far arbejder sent, så noget skal jeg lave efter skole.
- Du kan vist godt lide det. - Ja. 8. klasse er svært og forvirrende.
Det hjælper med nogle regler. For mig i hvert fald.
Det kan jeg godt se. Jeg burde også lave noget efter skole.
Ud over at sidde efter.
Jeg havde lidt mad i mit skab.
Tak. Er du okay?
Er I? Ingen af vores fremtidsplaner findes længere.
Ben. Jeg er glad for, du har det bedre. Det håber jeg også, I har.
Selvfølgelig ikke.
Jeg er altså virkelig ked af det. Jeg lover at ordne det.
- Kommer de andre over det? - Ja, de er sunde og raske.
De tror, de går omkring eller kører i bil som sædvanlig.
De aner ingenting.
- Bilerne er elektriske. - Ja?
I fysik havde vi om elektricitet.
Du sagde, at nye biler bygges med supercelle-batterier med høj ydeevne.
Du hørte efter i timen.
Du mangler en strømkilde.
- Skal du bruge flere? - Ja, en mere fra bilen derovre.
- Det var en god idé. - Jeg huskede bare, hvad læreren sagde.
Nej, du er klog. Jeg forstår ikke, hvorfor du nægter at prøve.
- Handler det om projektet igen? - Nej.
Lidt.
Ved du, hvorfor jeg ikke gad? Det havde ikke været godt nok.
I bliver sure, hvis I ikke får 12.
- Vi lavede jo din del. - Og fik 12. Jeg er dårlig til ting.
Jeg blev til grin i skolekomedien.
Jeg læser og læser og får alligevel 7. Spild af tid.
Du må da ikke give op. Du redder da alle lige nu.
- Hold op med at lægge pres på dig selv. - Siger en, der er sur over et 10-tal?
Jeg er den første i familien, som kan læse videre.
Fedt, men dine karakterer behøver ikke være perfekte.
Efter i dag virker det helt tåbeligt.
Og undskyld, at jeg fik dig til at føle dig underlegen i gruppen.
Han har det!
Hvad skulle eksperimentet gøre, hvis det virkede?
Tidsændringer kan bruges til en lang række ting.
Syge og tilskadekomne kan lægges i tidsstase, til lægehjælpen når frem.
Det kunne altså redde liv.
Eller hvis indlandsisens tidsspand bremses, så den ikke smelter.
Godt, du ikke gav op.
- Vi satte en seddel på alle bilerne. - Er vi klar?
Hvis det virker, får alle 12.
Åh nej.
- Det virker ikke! - Hvad er der galt?
Batterierne anvender en højere ionbytning.
Hvis ventilen brister, er det slut. Vi må køle den ned.
- Komprimeret luft er kold. - Godt tænkt.
Det virker ikke.
Side 14. "Hvert lokale er udstyret med en CO2-brandslukker."
- Det er iskoldt! - Selvfølgelig!
Det virker!
Godt, jeg læste den håndbog.
Ned i beskyttelsesrummet!
Hvis det går ligesom sidst, kommer tidsbølgen snart.
Ja. Det er godt at være i samme tidsspand som alle andre.
Hvad så nu?
I har stadig en eftersidning.
Men viceinspektøren tjekker aldrig, så smut bare.
- Ben overtræder en regel. - Nej.
Bøjer.
"Vi måtte låne batteriet for at redde alle.
PS. Vær sød ikke at give os en eftersidning."
Har du brug for et lift?
Tekster af: Lisa Kristensen Villeneuve