"مدرسة (نيوتن) الإعدادية"
على رسلكما!
أتفكّرين في الالتحاق بنادي الفنون؟
لا. إنها مضيعة للوقت.
"استطلع - احلم - اكتشف"
أراه ممتعاً. تعلمين أن لديك احتجازاً اليوم؟
نعم. ليس عليك تذكيري في كل مرة.
بل عليّ، لأني مراقب الاحتجازات،
وعادةً ما تتأخرين.
سيد "هودج"، أريد فقط قول
إنه من الظلم أنك وقّعت عليّ احتجازاً لاعتراضي على درجتي.
سبق أن قلت هذا مراراً،
وسبق أن أخبرتك أني أراه لائقاً.
طيب، لكنك لو عرفت مدى أهمية درجاتي عندي، لتفهّمت.
فلتصبّي كل ذلك الشغف في الاستذكار
لاختبارك القادم بدلاً من مواصلة الجدال معي.
انقري لتسجيل الدخول باسمك، ثم ضعي هاتفك بالصندوق.
ستستعيدينه بعد 60 دقيقة.
"تسجيل الدخول"
من فضلك، ضعي هاتفك بالصندوق.
نعم. هذه ليست أول مرة لي. شكراً.
"قواعد الاحتجاز"
أنت لديك احتجاز؟
شكراً على الاهتمام.
- الجميع هنا. - شكراً يا "بن".
إذاً، تلميذتان فقط اليوم. هذا منعش.
إذاً، لا يجب أن يكون الاحتجاز تجربة سيئة.
إنها فرصة للتفكير في ما جاء بكما إلى هنا وكيف يمكنكما التحسن.
"ياسمين"، تفاجئني رؤيتك هنا.
"الجدال مع معلّم"؟
منحني السيد "هودج" درجة "جيد" وأنا استحققت "امتياز".
ألا يُسمح لي بالاحتجاج على درجة ظالمة؟
مكتوب هنا، "فعلتها بصوت عال، أمام الفصل كله،
مهدرةً وقت الجميع."
لا بد أنك تعلمين أن هذه قلة احترام.
كنت أرسم بينما كان يُفترض أن أكتب مقالة للإنكليزية.
لا أفهم يا "ماديسون".
سلوكك دائماً ينمّ عن لا مبالاة.
أتحبين الاحتجاز؟
يمكن أن أجلس هنا ولا أفعل شيئاً طوال ساعة.
هذا معقول. لكن عندي فكرة أحسن.
ستمضين الاحتجاز في تنظيف صناديق الجوائز.
ربما ستلهمك رؤية إنجازات الآخرين.
سيأخذ ذلك أكثر من ساعة.
سأساعدها.
عظيم.
غرفة الناطور بالأمام. ستجدان فيها مستلزمات تنظيف.
يبدو هذا القبو عتيقاً. ورائحته كذلك أيضاً.
إنه أقدم جزء في المدرسة. أُعيد بناء كل شيء بالأعلى.
"بن"، بما أن هذا أول احتجاز لي على الإطلاق،
أتظن بوسعي إقناع الناظر بمحوه من سجلّي الدائم؟
لهذا تطوّعت. لاسترضائه.
إذا لم تريديه على سجلّك، فما كان ينبغي أن تحصلي على احتجاز.
لكن هذا أول أخطائك،
فيمكنك إحضار أبويك ليكلّماه ويسألاه.
فلم تهتمين بسجلّك للصف الثامن هكذا؟
لا يعني أي شيء.
يعني لي.
الاحتجاز يبدو سيئاً، والـ"جيد" كأنها درجة رسوب.
لكنك ما كنت لتفهمي.
أياً يكن.
من هنا.
من بعدك.
تُرى لم الحوائط معدنية؟
في الخمسينيات، كان هذا ملجأ طوارئ.
بصفتي مراقب احتجازات، جزء من وظيفتي سلامة التلاميذ.
كان عليّ حفظ تخطيط المدرسة ومخارجها،
ودراسة الدليل.
أي دليل؟
قواعد السلوك والسلامة لمدرسة "نيوتن" الإعدادية.
يمكن أن أرسل إليكما نسخة.
- لا، شكراً. - لا داعي.
"طاقة"
خذه إلى الخارج.
خردة كثيرة هنا.
يبدو أنهم لا يتوقعون أي طوارئ أخرى.
حسناً.
حين تنتهيان، تعاليا إلى الاحتجاز وسجّلا الخروج.
"بن"؟
ماذا يجري؟
كأن الجميع تجمّد.
بحالات الطوارئ،
يُفترض أن نخطر أقرب معلّم.
- لا أظنه سيساعد. - كفاك عبثاً.
لم؟ هذا غريب، لكنه رائع.
أعني، المدرسة كلها خالية لنا.
يمكننا الركض في الأروقة أو تفقّد غرفة المعلمين.
- محظورة على التلاميذ. - يجب أن نفعل شيئاً.
لم لست قلقة؟
بالتأكيد يُوجد شخص ما يعلم كيف يصلح الوضع،
ويعمل على ذلك الآن.
أتظنين؟
ماذا إن كان من يعلم كيف يصلح الوضع مجمّداً هو الآخر؟
طيب.
حسناً. ابحثا عن أي دلائل على ما حدث هنا،
وسأبحث بالخارج وفي قاعة الاستماع.
مهلاً. لا يمكننا الافتراق. علينا استعمال نظام المرافقة.
"ياسمين"، سأكون رفيقك.
منطقيّ أنك كنت تصرخ بوجه أحدهم.
أحسن بكثير.
علينا الاتصال بخدمات الطوارئ.
لا يعمل.
الهواتف مجمّدة أيضاً.
أتظنين هذا حدث بكل مكان في البلدة؟
مرحباً؟
أي أحد؟
هيا، هيا.
عظيم. الهاتف لا يعمل.
3:34 و59 ثانية.
إذاً نعلم متى حدث هذا بالتحديد. لكن هذا لا يساعد.
قطعنا 5 نواص، ولم يتحرك أحد شبراً.
هذا غريب حقاً.
أظننا تجاوزنا مرحلة الغرابة.
- هل وجدت أي دلائل؟ - لا شيء هنا.
- وصالة الرياضة والمسبح؟ - لم أذهب.
أتوقّعت أن أبحث في كل ركن؟
"ماديسون"، الوضع جدّي.
ليس مجرد مشروع مدرسي يمكنك تجاهله.
- بالطبع، هذا مجدداً. - مهلاً. ماذا؟
العام الماضي، كُلّفنا بمشروع جماعي،
ولم تؤدّ "ماديسون" جزءها.
"ياسمين"، يمكن أن تهدئي، فأياً كان ما يحدث هنا،
لن نُقيّم عليه بدرجات.
ربما علينا التركيز على ما حدث للجميع.
- إنهم مجمّدون. - ليس حرفياً.
ليسوا باردين كمكعبات الثلج.
ربما الجميع منوّم مغناطيسياً؟
لا يمكن فعل ذلك بساعة.
تقدّمت الساعة.
سابقاً، كانت 3:34 و59 ثانية، والآن 3:35 وثانية.
عيناه مغمضتان. كانتا مفتوحتين سابقاً.
فإن كانت عيناه مغمضتين
والساعة تقدّمت ثانيتين، فمعنى هذا…
ليسوا ثابتين تماماً، لكنهم يتحركون ببطء شديد.
- يُوجد أحد. - يجب أن يعرف ماذا يحدث.
مهلاً. قد يكونون هم. "هم" الذين تسبّبوا بحدوث هذا.
إنهم قادمون.
- أشعر بتعب. - "بن".
أأنتم بخير؟
"بن"!
هل هو بخير؟
سيد "هودج"؟
بناء بطوب إسمنتي أجوف وعزل معدني.
- حماية جيدة. - من ماذا؟
ولم هذا الزيّ؟
إنها بذلة مركّبة رصاصية للسلامة، كما حماكم هذا الملجأ.
"بن" بخير الآن.
جئته ببعض الماء، وسيستريح قليلاً.
الآن، ماذا يجري؟
أجريت تجربة في تمديد الوقت.
إنها نظرية كنت أعمل عليها
منذ كنت عالم فيزياء بمختبر منذ 12 عاماً.
بالأساس، أعتقد أنه يمكن تحوير سرعة سريان الزمن.
يمكن لموقعين، أو شخصين مثلاً،
أن يمرّا بمعدّل تدفّق زمن مختلف.
يمكن أن تساوي ساعة لدى شخص ما 36 ثانية لدى الآخر.
لم يؤمن زملائي بقدرتي على تحقيقها، لكن…
إذاً، استعملت الجميع كفئران تجارب؟
ليس بالتحديد.
كنت أجري التجربة في هذه المتثابتات المضبوطة.
نويت فقط التأثير في الفراشات.
نعم، لكن مولّد الحقل الزمني
يتطلّب كمية كبيرة من الكهرباء،
فاستعملت منبع طاقة المدرسة الثانويّ.
لكن حدثت اندفاعة طاقة غير متوقعة
بثّت حمولة كهربائية أكبر من اللازم،
وتسبّب ذلك بموجة زمنية هائلة.
نقلت الجميع بالخطأ إلى معدّل تدفّق زمني أبطأ.
أثبتّ نظريتك.
فكيف تصلح الوضع؟
عندي معادلة تجري البرنامج كله بالعكس،
لكن مستودعات الطاقة الثانوية بالمدرسة قد نضبت،
وليس لديّ مصدر طاقة بديل.
أي إنك تعجز عن إصلاحه؟
لا يمكنك ترك كل أولئك الناس بحالة البطء هذه.
- وماذا عنا؟ - لن نتخلى عن أحد.
أخبرك أصدقاؤك العلماء أنك عاجز،
وكان عليك الإصغاء إليهم والتوقّف!
- مهلاً… - بعجزك عن مزامنة تدفّقات الزمن،
تفسد حيواتنا.
- أتفهم ذلك؟ - أعلم.
كان يجب توقيع احتجاز عليك ووضعه بسجلّك الدائم.
لا أصدّق أني فقدت وعيي. أنا مراقب الاحتجازات.
يُفترض أن أساعد في الأزمات، لا أن أهلع ويُغشى عليّ.
استرخ يا صاح. لا يمكن أن تتوقع عدم ارتكاب أخطاء أبداً.
- يسهل عليك قول هذا. آسف. - تقدّم.
لم أقصد أنك ترتكبين أخطاء كثيرة.
لا بأس. كيف حصلت على تلك الوظيفة أصلاً؟
يتأخر أبواي في العمل،
ولزمني شيء لأفعله بعد المدرسة حتى يأتيا لإقلالي.
- يبدو أنك تحبها حقاً. - صحيح.
الدراسة الإعدادية صعبة ومربكة،
وأظن أن القواعد تعينك لتعرفي ما عليك فعله.
تعينني على الأقل.
نعم، أفهم ذلك.
ربما يلزمني نشاط بعد المدرسة أيضاً.
غير الاحتجاز.
وجدت وجبات خفيفة بخزانتي.
شكراً. هل أنت بخير؟
هل أي منا بخير؟
أعني، أي خطط مستقبلية لدينا ليس لها وجود.
"بن". تسرّني رؤية أنك تشعر بتحسّن.
آمل أنكم تشعرون بتحسّن جميعاً.
بالطبع لا تشعرون.
إن كان لهذا قيمة، فأنا آسف. أعد بأن أصلح الوضع.
هل سيكون كل هؤلاء الناس بخير؟
نعم، هم بصحة جيدة.
وحسبما يعرفون، ما زالوا يمشون
أو يقودون سياراتهم كالمعتاد.
لا يعلمون بوجود أي مشكلة.
- السيارات. إنها كهربائية. - نعم؟
في صفّ العلوم، كنا نتحدث عن الكهرباء،
وأنت أخبرتنا أن السيارات الحديثة تُصنع ببطاريات خلوية فائقة عالية السعة.
كنت منصتة فعلاً في الصفّ.
قلت إنك بحاجة إلى مصدر طاقة كبير.
أتحتاج إلى مزيد؟
نعم. واحدة أخرى من تلك السيارة.
كانت فكرتك جيدة جداً.
إنما تذكّرت شيئاً قاله المعلّم.
لا، أراك ذكية. لا أفهم لما ترفضين بذل الجهد.
- أتتحدثين عن المشروع الجماعي مجدداً؟ - لا.
جزئياً.
طيب. سأخبرك لما لم أبذل جهداً. لأنه لم يكن ليفي بالغرض.
ولغضبت أنت و"إميلي" و"مايا" إن لم تحصلن على "امتياز".
أدّينا جزءك عنك.
وحصلتنّ على الامتياز. لست شخصية بارعة.
أتذكرين حين خضت تجربة أداء للمسرحية وضحكوا عليّ؟
أظل أستذكر، وأحصل على درجة "متوسط". إنها مضيعة للوقت.
لا أرى أن عليك فقدان الأمل في نفسك.
أعني، أنت من تنقذين الجميع الآن.
ربما لا تضعي على نفسك كل هذا الضغط.
تقول هذا من اعترضت على درجة "جيد"؟
أنا أول واحدة بعائلتي لديها الفرصة لارتياد الجامعة.
هذا جميل، لكن لا يجب أن تكون درجاتك مثالية.
بعد اليوم، يبدو القلق بشأن درجة "جيد" شيئاً أبله.
وآسف على أننا حين عملنا على ذلك المشروع الجماعي،
أشعرتك بأن أفضل ما لديك لا يفي بالغرض.
حصل عليها!
لم كانت هذه التجربة يا سيد "هودج"، لو سارت بشكل صحيح؟
لتحوير الزمن داخل متثابتات تطبيقات عديدة.
هبوا أن أحدهم مريض أو مصاب.
يمكن وضعه بحالة ركود زمنيّ بانتظار الإعانة الطبية العاجلة.
فيمكنه إنقاذ الأرواح.
نعم، أو تصوّروا وضع جبال الجليد القطبية
بمعدّل تدفّق زمنيّ مقلّص لإبطاء ذوبانها.
أرى سبب عدم استسلامك.
وضعنا رسائل على السيارات التي استعرنا البطاريات منها.
هل حان وقت البدء؟
إن أفلح هذا، فستحصلون على "امتياز" جميعاً.
"القدرة الأمبيرية"
لا.
- لا يعمل! - ما الخطب؟
لا بد أن البطاريات الخلوية الفائقة تنقل بتبادل أيونات أعلى.
إذا انفجر الصمام الأيوني الحراري، قُضي الأمر.
علينا إيجاد طريقة لتبريده.
- الهواء المضغوط بارد. - تفكير جيد. لنجرّب.
لا يعمل.
الصفحة 14. "كل فصل مزوّد بمطفأة حريق بثاني أكسيد الكربون."
- يخرج بارداً كالثلج. - بالطبع!
يعمل!
حتماً يسرّك أني حفظت الكتيّب الآن.
حسناً. اذهبوا إلى ملجأ الطوارئ!
إن كان الوضع كالمرة السابقة، ينبغي أن تصل الموجة الزمنية سريعاً.
نعم.
من الجيد العودة إلى التدفّق الزمنيّ نفسه لدى الآخرين.
فماذا الآن؟
ما زال عليكما إكمال الاحتجاز.
لكن الناظر لا يراجع المواعيد أبداً،
فسأخرجكما باكراً.
- "بن" يخرق قاعدة. - لا.
فقط لا أطبّقها بالحرف.
"اضطُررنا إلى استعارة بطاريتك لإنقاذ الجميع.
ملحوظة، أرجوك ألّا توقّع علينا احتجازاً"؟
توقّعت أن تحتاج إلى توصيلة.
ترجمة "عنان خضر"