நியூட்டன் நடுநிலைப்பள்ளி
ஹேய். மெதுவாகச் செல்லுங்கள்!
ஆர்ட் கிளப்பில் சேர நினைக்கிறாயா?
இல்லை. இது நேரத்தை வீணடிக்கும் செயல்.
தேடுங்கள் கனவுகாணுங்கள் கண்டுபிடியுங்கள்
எனக்கு வேடிக்கையாகத் தெரிகிறது. இன்று உனக்கு தண்டனை தெரியுமா?
ஆம். ஒவ்வொரு முறையும் நீ எனக்கு நினைவுபடுத்த வேண்டியதில்லை.
நான் தண்டனைக் கண்காணிப்பாளராக இருப்பதால் செய்கிறேன்,
நீ வழக்கமாக தாமதமாக வருகிறாய்.
திரு. ஹாட்ஜ், நான் சொல்ல விரும்புவது,
மதிப்பெண் பற்றி வாதிட்டதற்காக எனக்கு தண்டனை தருவது நியாயமற்றது.
நீ ஏற்கனவே பலமுறை அதை சொல்லிவிட்டாய்.
அது பொருத்தமானதுதான் என்று ஏற்கனவே சொல்லிவிட்டேன்.
சரி, ஆனால் என் மதிப்பெண்கள் எனக்கு எவ்வளவு முக்கியம் என்று தெரிந்தால் புரிந்துகொள்வீர்கள்.
என்னுடன் தொடர்ந்து வாதிடுவதை விட,
உன் அடுத்த தேர்வுக்குப் படிப்பதில் ஏன் நீ அந்த ஆர்வத்தைக் காட்டக்கூடாது.
உன் பெயரில் உள்நுழைவைப் பதிவிட்டு விட்டு, உன் மொபைலை பெட்டியில் வை.
அதை 60 நிமிடங்களில் திரும்பப் பெறுவாய்.
உள்நுழையவும்
உன் ஃபோனைப் பெட்டியில் வை.
சரி. நான் ஏற்கனவே இங்கு வந்திருக்கிறேன். நன்றி.
தண்டனை விதிகள்
உனக்கும் தண்டனை கிடைத்ததா?
அக்கறைக்கு நன்றி.
-எல்லோரும் வந்துவிட்டார்கள். -நன்றி, பென்.
எனவே இன்று இரண்டு மாணவர்கள் மட்டுமே. அது புத்துணர்ச்சி அளிக்கிறது.
எனவே, தண்டனை ஒரு மோசமான அனுபவமாக இருக்க வேண்டியதில்லை.
இங்கு வர காரணம் என்ன, எவ்வாறு மேம்படுத்தலாம் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க இது ஒரு வாய்ப்பு.
யாஸ்மின், உன்னை இங்கு பார்ப்பது ஆச்சரியமாக இருக்கிறது.
"ஆசிரியருடன் வாக்குவாதம்"?
நான் A-க்கு தகுதியானவள் எனும்போது திரு. ஹாட்ஜ் B ஐக் கொடுத்தார்.
அநியாயமான மதிப்பெண்ணுக்கு எதிர்ப்பு தெரிவிக்க எனக்கு உரிமை இல்லையா?
இங்கே "சத்தமாக, முழு வகுப்பின் முன்பும்,
எல்லோருடைய நேரத்தையும் வீணடிக்கிறது" என்று இருக்கிறது
இது அவமரியாதை என்று உனக்கு தெரிந்திருக்க வேண்டும்.
நான் ஒரு ஆங்கிலக் கட்டுரை எழுதும் நேரத்தில் வரைந்து கொண்டிருந்தேன்.
மேடிசன், எனக்குப் புரியவில்லை.
உன்னிடம் எப்பொழுதும் இந்த "பொறுப்பற்ற" மனோபாவம் இருக்கிறது.
உனக்கு தண்டனை பெறப் பிடிக்கிறதா?
நான் இங்கே உட்கார்ந்து ஒரு மணி நேரம் எதுவும் செய்யாமல் இருக்கலாம்.
நியாயம்தான். ஆனால் என்னிடம் ஒரு நல்ல யோசனை இருக்கிறது.
கோப்பைகளை சுத்தம் செய்து தண்டனை நேரத்தை செலவிடப் போகிறாய்.
ஒருவேளை மற்றவர்களின் சாதனைகளைப் பார்ப்பது உங்களுக்கு ஊக்கமளிக்கலாம்.
அதற்கு ஒரு மணி நேரத்திற்கும் மேல் ஆகும்.
நான் அவளுக்கு உதவுகிறேன்.
அருமை.
பொறுப்பாளரின் அறை முன்னால் இருக்கிறது. அங்கு சுத்தம் செய்யும் பொருட்களைப் பெறலாம்.
இந்த நிலவறை பழையதாகத் தெரிகிறது. வாசனையும் அப்படித்தான் உள்ளது.
இது பள்ளியின் பழமையான பகுதி. மேலே உள்ள எல்லாம் மறுகட்டமைப்பு செய்யப்பட்டவை.
ஹேய், பென், இதுதான் என் முதல் தண்டனை என்பதால்,
என் நிரந்தரப் பதிவிலிருந்து இதை நீக்கும்படி துணை முதல்வரை ஒப்புக்கொள்ள வைக்க முடியுமா?
அதனால்தான் நீயாக முன்வந்தாய். அவரது நன்மதிப்பைப் பெற.
இது உன் பதிவில் இருப்பது பிடிக்கவில்லை என்றால், நீ தண்டனை பெற்றிருக்கக் கூடாது.
ஆனால் இது உன் முதல் தவறு,
எனவே உன் பெற்றோரை அழைத்து வந்து அவரிடம் கேட்கலாம்.
உன் எட்டாம் வகுப்புப் பதிவில் ஏன் இவ்வளவு அக்கறை?
அதில் எந்த அர்த்தமும் இல்லை.
எனக்கு இருக்கிறது.
தண்டனை மோசமாகத் தெரியும், B என்பது F ஆகவும் ஆகலாம்.
உனக்கு இதெல்லாம் புரியாது.
என்னவோ.
இந்த வழியாக.
நீ முதலில் போ.
சுவர்கள் ஏன் உலோகத்தில் இருக்கின்றன என்று ஆச்சரியமாக இருக்கிறது.
1950 களில், இது ஒரு அவசர தங்குமிடம்.
தண்டனை கண்காணிப்பாளராக, என் வேலையின் ஒரு பகுதிதான் மாணவர் பாதுகாப்பு.
நான் பள்ளியின் அமைப்பு, வெளியேறும் வழிகளை மனப்பாடம் செய்ய வேண்டியிருந்தது,
அதோடு கையேட்டைப் படிப்பதும்.
என்ன கையேடு?
நியூட்டன் நடுநிலைப்பள்ளியின் நடத்தை மற்றும் பாதுகாப்பு விதிகள்.
உங்களுக்கு ஒரு நகலை மின்னஞ்சல் செய்யலாம்.
-இல்லை, பரவாயில்லை. -பரவாயில்லை.
மின்சாரம்
ஹேய்! அதை வெளியே கொண்டுபோ.
இங்கு நிறைய குப்பைகள் உள்ளன.
அவர்கள் இனி அவசரநிலைகளை எதிர்பார்க்கவில்லை என்று நினைக்கிறேன்.
சரி.
முடித்ததும், தண்டனை அறைக்கு வந்து வெளியேறுங்கள்.
பென்?
என்ன நடக்கிறது?
எல்லோரும் உறைந்து போனது போல தெரிகிறது.
அவசர நிலையில்,
அருகில் உள்ள ஆசிரியரை எச்சரிக்க வேண்டும்.
-அவர் உதவுவார் என்று நான் நினைக்கவில்லை. -மாற்றுவதை நிறுத்து.
ஏன்? இது விசித்திரமானது. ஆனால் நன்றாக இருக்கிறது.
அதாவது, முழுப் பள்ளியும் நமக்கானதாக ஆகிவிட்டது.
நாம் அரங்குகளில் ஓடலாம் அல்லது ஆசிரியர்களின் ஓய்வறையைப் பார்க்கலாம்.
-அங்கு மாணவர்களுக்கு அனுமதி இல்லை. -நாம் ஏதாவது செய்ய வேண்டும்.
நீ ஏன் கவலைப்படவில்லை?
ஏனென்றால் இதை எப்படி சரிசெய்வது என்று எங்கோ ஒருவருக்குத் தெரியும், அதை அவர்கள்
செய்துகொண்டிருப்பார்கள் என்று நம்புகிறேன்.
அப்படியா?
இதை சரி செய்யத் தெரிந்த அவரும் உறைந்து விட்டால்?
நல்லது.
சரி. இங்கே என்ன நடந்தது என்பது பற்றி ஏதாவது தடயங்கள் கிடைக்குமா என்று பார்,
நான் வெளியேயும் ஆடிட்டோரியத்திலும் சரிபார்க்கிறேன்.
பொறு. நாம் பிரியக்கூடாது. நண்பர் முறையைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.
யாஸ்மின், நான் உன் நண்பனாக இருக்கிறேன்.
யாரையோ பார்த்து கத்துகிறீர்கள்.
இன்னும் நன்றாக இருக்கிறது.
நாம் அவசர சேவைகளை அழைக்க வேண்டும்.
அது வேலை செய்யவில்லை.
ஃபோன்களும் உறைந்துவிட்டன.
ஊரில் எல்லா இடங்களிலும் இப்படி நடந்திருக்கும் என்று நினைக்கிறாயா?
ஹலோ?
யாராவது?
அடடா.
அருமை. ஃபோன் வேலை செய்யவில்லை.
3:34 மற்றும் 59 வினாடிகள்.
எனவே இது எப்போது நடந்தது என்பது தெரியும். அது உதவாது.
ஐந்து தெருக்களுக்குப் போனோம், யாரும் ஒரு அங்குலம் கூட நகரவில்லை.
அது உண்மையில் விசித்திரமானது.
நாம் "விசித்திரத்தை" கடந்துவிட்டோம்.
-ஏதாவது தடயங்கள் கிடைத்ததா? -இங்கே எதுவும் இல்லை.
-ஜிம், குளம் எப்படி? -நான் அங்கு போகவில்லை.
ஒவ்வொரு மூலையிலும் தேடுவேன் என்று எதிர்பார்த்தாயா?
மேடிசன், இது தீவிரமானது.
இது நீ நிராகரிக்கக் கூடிய பள்ளி செயல்முறை திட்டம் இல்லை.
-நிச்சயமாக, மீண்டும். -பொறு. என்ன?
கடந்த ஆண்டு, எங்களுக்கு ஒரு குழுத் திட்டம் ஒதுக்கப்பட்டது,
மேடிசன் தன் பங்கைச் செய்யவில்லை.
யாஸ்மின், ஆசுவாசப்படுத்திக்கொள், ஏனென்றால் இங்கே நடப்பது,
உன் மதிப்பெண்ணில் எதிரொலிக்காது.
எல்லோருக்கும் என்ன நடந்தது என்பதில் நாம் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.
-அவர்கள் உறைந்துவிட்டார்கள். -உண்மையில் இல்லை.
அவர்கள் ஐஸ் கட்டி போல குளிர்ச்சியாக இல்லை.
எல்லோரையும் ஹிப்னாடிஸ் செய்திருப்பார்களா?
கடிகாரத்தை ஹிப்னாடிஸ் செய்ய முடியாது.
கடிகாரம், அது இயங்குகிறது.
முன்பு, 3:34 மற்றும் 59 வினாடிகள் என்று காட்டியது, இப்போது 3:35 மற்றும் ஒரு வினாடி.
அவர் கண்கள் மூடியிருக்கின்றன. முன்பு, அவை திறந்திருந்தன.
பொறு. எனவே அவரது கண்கள் மூடியிருந்தால்
நேரம் இரண்டு வினாடிகள் நகர்ந்திருந்தால், அதாவது...
அவர்கள் முழுவதுமாக உறைந்து போகவில்லை, மிகவும் மெதுவாக நகர்கிறார்கள்.
-யாரோ இருக்கிறார்கள். -நடப்பதை அவர்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்.
பொறு. அது அவர்களாக இருக்கலாம். இதை நடத்திய "அவர்கள்".
உஷ். அவர்கள் வருகிறார்கள்.
-எனக்கு தலை சுற்றுகிறது. -பென்.
நீ நலமா?
பென்!
இவன் நன்றாக இருக்கிறானா?
திரு. ஹாட்ஜ்?
உலோக காப்பு கொண்ட சுவர் கட்டுமானம்.
-நல்ல பாதுகாப்பு. -எதிலிருந்து?
நீங்கள் ஏன் அப்படி உடை அணிந்திருக்கிறீர்கள்?
பாதுகாப்பிற்காக ஈயத்தால் ஆன ஆடை, இந்த தங்குமிடம் உங்களைப் பாதுகாத்தது போல.
பென் இப்போது நன்றாக இருக்கிறான்
அவனுக்குக் கொஞ்சம் தண்ணீர் கொடுத்தேன், சிறிது நேரம் ஓய்வெடுக்கப் போகிறான்.
இப்போது, என்ன நடக்கிறது?
நான் நேர விரிவாக்கத்தில் ஒரு பரிசோதனையை நடத்தினேன்.
நான் 12 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு ஆய்வகத்தில்
இயற்பியலாளனாக இருந்ததில் இருந்து நான் பணியாற்றிய ஒரு கோட்பாடு.
அடிப்படையில், நேரம் கடக்கும் வேகத்தை மாற்ற முடியும் என்று நம்பினேன்.
இரண்டு இடங்கள், அல்லது இரண்டு பேர்,
வெவ்வேறு நேர ஓட்ட விகிதத்தை அனுபவிக்க முடியும்.
ஒரு நபருக்கு ஒரு மணிநேரம் என்பது மற்றொருவருக்கு 36 வினாடிகளாக இருக்கலாம்.
என்னால் முடியும் என்று என் சகாக்கள் நம்பவில்லை, ஆனால்…
எனவே, எல்லோரையும் சோதனை எலிகளைப் போல பயன்படுத்தினீர்களா?
அப்படியில்லை.
இந்தக் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட அறைக்குள் பரிசோதனையை நடத்திக் கொண்டிருந்தேன்.
பட்டாம்பூச்சிகள் மீது மட்டுமே தாக்கத்தை ஏற்படுத்த நினைத்தீர்கள்.
ஆம், ஆனால் நேரப் புல ஜெனரேட்டருக்கு
கணிசமான அளவு மின்சாரம் தேவைப்படுகிறது,
எனவே பள்ளியின் துணை மின்சாரத்தைப் பயன்படுத்தினேன்.
ஆனால் எதிர்பாராமல் அதிக மின்சாரம் பாய்ந்து
அது மிக அதிகமான மின் சுமையை வழங்கியது,
அதுதான் ஒரு பெரிய தற்காலிக அலையை ஏற்படுத்தியது.
தற்செயலாக எல்லோரையும் மெதுவான நேர ஓட்ட விகிதத்திற்கு மாற்றிவிட்டது.
உங்கள் கோட்பாட்டை நிரூபித்துவிட்டீர்கள்.
இப்போது, எப்படி மீண்டும் விஷயங்களை மாற்றுவது?
முழு விஷயத்தையும் தலைகீழாக இயக்கும் ஒரு சமன்பாடு என்னிடம் உள்ளது,
ஆனால் பள்ளியின் துணை மின் இருப்புகள் தீர்ந்துவிட்டன,
என்னிடம் மாற்று சக்தி ஆதாரம் இல்லை.
அதாவது, இதை சரிசெய்ய முடியாது?
எல்லாரையும் மிகவும் மெதுவாக நகரட்டும் என்று விட முடியாது.
-நாம் என்ன ஆவோம்? -யாரும் கைவிடப்படவில்லை.
உங்களால் முடியாது என்று உங்கள் விஞ்ஞானி நண்பர்கள் சொன்னதை
நீங்கள் கேட்டு அதை கைவிட்டிருக்க வேண்டும்!
-பொறு. பார்... -நேர ஓட்டத்தை மாற்ற முடியவில்லை என்றால்,
எங்கள் வாழ்க்கை பாழாகிவிடும்.
-அது உங்களுக்குப் புரிகிறதா? -எனக்குத் தெரியும்.
நீங்கள் தண்டனை பெற்று அதை உங்கள் நிரந்தரப் பதிவில் சேர்த்திருக்க வேண்டும்.
நான் மயக்கமடைந்ததை என்னால் நம்ப முடியவில்லை. நான் தண்டனை கண்காணிப்பாளர்.
நான் ஒரு நெருக்கடியில் உதவ வேண்டும், பீதியடைந்து மயங்கக் கூடாது.
நண்பா, பொறுமை. நீ ஒருபோதும் தவறு செய்யமாட்டாய் என்று எதிர்பார்க்க முடியாது.
-சொல்வது எளிது. மன்னிக்கவும். -முன்னால் சாய்ந்து கொள்.
நான் அப்படிச் சொல்லவில்லை, நீ நிறைய தவறுகள் செய்கிறாய் என்று.
பரவாயில்லை. எப்படி இருந்தாலும் அந்த வேலை எப்படி கிடைத்தது?
என் அம்மாவும் அப்பாவும் நீண்ட நேரம் வேலை செய்கிறார்கள்,
பள்ளிக்குப் பிறகு என்னை அழைத்துச் செல்லும் வரை ஏதாவது செய்ய வேண்டியிருந்தது.
-உனக்கு அது மிகவும் பிடித்திருக்கிறது. -ஆம்.
நடுநிலைப் பள்ளி கடினமானது, குழப்பமானது,
என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை அறிய விதிகள் உதவும் என்று நினைக்கிறேன்.
எனக்கு எப்படியும்.
ஆம், எனக்கு தெரிகிறது.
ஒருவேளை நானும் பள்ளிக்குப் பிறகு ஏதாவது செய்யலாம்.
தண்டனை பெறுவதைத் தவிர.
என் லாக்கரில் சில தின்பண்டங்கள் கிடைத்தன.
நன்றி. நீ நலமா?
நாம் நலமா?
அதாவது, எதிர்காலத்திற்காக நம்மிடம் இருந்த திட்டங்கள் எதுவும் இனி கிடையாது.
பென். நீ நலமாக இருப்பதை பார்ப்பதில் மகிழ்ச்சி.
நீங்கள் எல்லோரும் நலம் என்று நம்புகிறேன்.
நிச்சயமாக இல்லை.
பாருங்கள், அது மதிப்புடையதாக இருந்தாலும் வருந்துகிறேன். இதை நிச்சயம் சரிசெய்வேன்.
அவர்கள் எல்லோரும் சரியாகிவிடுவார்களா?
ஆம், ஆரோக்கியமாக இருக்கிறார்கள்.
அவர்களைப் பொறுத்தவரை, அவர்கள் இன்னும் சுற்றிக் கொண்டிருக்கிறார்கள்
அல்லது வழக்கம் போல தங்கள் கார்களை ஓட்டுகிறார்கள்.
அவர்களுக்கு எதுவும் தவறாக தெரியாது.
-கார்கள். அவை மின்சாரம் சார்ந்தவை. -என்ன?
அறிவியல் வகுப்பில் மின்சாரம் பற்றி பேசிக்கொண்டிருந்தோம்,
புதிய கார்கள் அதிக திறன் கொண்ட, சூப்பர் செல் பேட்டரிகளுடன் உருவாக்கப்படுவதாக சொன்னீர்கள்.
நீ உண்மையில் வகுப்பை கவனித்திருக்கிறாய்.
ஒரு பெரிய சக்தி ஆதாரம் தேவை என்று சொன்னீர்கள்.
இன்னும் கூடுதலாக தேவையா?
ஆம். அந்தக் காரில் இருந்து இன்னும் ஒன்று.
உன்னுடையது நல்ல யோசனையாக இருந்தது.
ஆசிரியர் சொன்னது எனக்கு இப்போது நினைவுக்கு வந்தது.
இல்லை, நீ புத்திசாலி என்று நினைக்கிறேன். ஏன் முயற்சி செய்ய மறுக்கிறாய் என்றுதான் புரியவில்லை.
-இது மீண்டும் அந்த செயல்முறையை பற்றியதா? -இல்லை.
ஓரளவுக்கு.
நல்லது. ஏன் முயற்சிக்கவில்லை என்று சொல்கிறேன். அது அவ்வளவு நன்றாக இருந்திருக்காது.
நீ, எமிலி, மாயா எல்லோரும் A கிடைக்கவில்லை என்றால் கோபமடைந்திருப்பீர்கள்.
நாங்கள் உனக்காக உன் பங்கைச் செய்தோம்.
நீ A பெற்றாய். பார், நான் சில விஷயங்களை மோசமாக செய்வேன்.
நான் நாடகத்திற்கு முயற்சித்தபோது, எல்லோரும் சிரித்தது நினைவிருக்கிறதா?
நான் நன்றாக படித்தாலும் C-க்கள்தான் கிடைக்கும். இது நேர விரையம்.
நீ உன் தோல்வியை ஏற்றுக்கொள்ளக் கூடாது.
அதாவது, நீதான் இன்று காப்பாற்றுகிறாய்.
ஒருவேளை நீயே உனக்கு அதிக அழுத்தம் கொடுத்துக்கொள்ளாதே.
B பற்றி வாதிட்டவள் அதை சொல்கிறாள்?
பார், என் குடும்பத்தில் முதலில் கல்லூரி செல்ல வாய்ப்பு கிடைத்தவள் நான்தான்.
அது அருமை, ஆனால் உங்கள் மதிப்பெண்கள் சரியானதாக இருக்க வேண்டியதில்லை.
இன்றைக்குப் பிறகு, B பற்றி கவலைப்படுவது மிகவும் முட்டாள்தனமாகத் தெரிகிறது.
நாம் அந்தக் குழு செயல்முறையை செய்தபோது, உன் செயல்பாடு
போதுமானதாக இல்லை என்று நினைக்கவைத்ததற்கு என்னை மன்னித்துவிடு.
அவர் செய்துவிட்டார்!
இது சரியாக வேலை செய்தால் இந்த சோதனை எதற்காக, திரு. ஹாட்ஜ்?
ஒரு எல்லைக்குள் நேரத்தை மாற்றுவது பரந்த அளவிலான பயன்பாடுகளைக் கொண்டது.
அதாவது, யாராவது நோய்வாய்ப்பட்டிருந்தாலோ அல்லது காயமடைந்திருந்தாலோ.
அவர்களை முக்கியமான மருத்துவ உதவிக்காகக் காத்திருக்கும் நேரத்தில் தேக்க நிலையில் வைக்கலாம்.
அதனால் உயிர்களை காப்பாற்ற முடியும்.
ஆம், அல்லது துருவ பனிக்கட்டிகளை குறைக்கப்பட்ட
நேர ஓட்ட விகிதத்தில் வைத்து மெதுவாக உருகவைப்பதை கற்பனை செய்து பார்.
நீங்கள் ஏன் கைவிடவில்லை என்பது புரிகிறது.
நாங்கள் பேட்டரிகளை எடுத்த கார்களில் குறிப்புகளை வைக்கிறோம்.
இது தொடங்குவதற்கான நேரமா?
இது வேலை செய்தால், நீங்கள் எல்லோரும் A பெறுவீர்கள்.
ஆம்பியரேஜ்
இல்லை.
-அது வேலை செய்யவில்லை! -என்ன தவறு?
சூப்பர் செல் பேட்டரிகள் அதிக மின்னணு பரிமாற்றத்தில் மாற்றப்பட வேண்டும்.
தெர்மியானிக் வால்வு வெடித்தால், அவ்வளவுதான்.
நாம் இதை குளிர்விக்க ஒரு வழி கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.
-அழுத்தப்பட்ட காற்று குளிர்ச்சியானது. -நல்ல யோசனை. முயற்சி செய்யலாம்.
அது வேலை செய்யவில்லை.
பக்கம் 14. "ஒவ்வொரு வகுப்பறையிலும் தீயை அணைக்கும் CO2 கருவி பொருத்தப்பட்டுள்ளது."
-அது குளிர்ச்சியாக வெளிவரும். -நிச்சயமாக!
இது வேலை செய்கிறது!
நான் கையேட்டை மனப்பாடம் செய்ததில் நீங்கள் மகிழ்ச்சி அடைந்திருப்பீர்கள்.
சரி. அவசரகால தங்குமிடத்துக்குச் செல்லுங்கள்!
கடந்த முறை போல ஏதாவது நடந்தால், தற்காலிக அலை வேகமாக வரும்.
ஆம்.
எல்லோரையும் போலவே ஒரே நேர ஓட்டத்திற்கு திரும்புவது நன்றாக இருக்கிறது.
எனவே, இப்போது என்ன?
இன்னும் தண்டனையை நிறைவேற்ற வேண்டும்.
பிறகு மீண்டும், துணை முதல்வர் சரிபார்க்கவே மாட்டார்,
எனவே, நான் உங்களை சீக்கிரம் போக விடுகிறேன்.
-பென் விதியை மீறுகிறான். -இருக்காது.
வளைக்கிறேன்.
"எல்லோரையும் காப்பாற்ற உங்கள் பேட்டரியை நாங்கள் கடன் வாங்க வேண்டியிருந்தது.
இன்னொரு விஷயம், தயவுசெய்து எங்களை தண்டிக்காமல் இருக்கிறீர்களா"?
உங்களுக்கு லிஃப்ட் தேவைப்படலாம் என்று நினைத்தேன்.
வசனத் தமிழாக்கம் அருண்குமார்