OSNOVNA ŠOLA NEWTON
Hej, ne tecita. Počasi!
- Se boš pridružila likovnemu krožku? - Ne. Izguba časa.
Zdi se zabavno. Po pouku moraš ostati.
Ni me treba opominjati.
Moram, ker sem nadzornik in ti običajno zamudiš.
Ni prav, da sem kaznovana, ker sem se prepirala zaradi ocene.
Jaz pa sem ti že večkrat povedal, da se mi zdi primerno.
Ocene mi ogromno pomenijo.
To strast raje vloži v učenje, namesto v prepiranje z menoj.
Vpiši se in daj telefon v škatlo.
Dobiš ga čez 60 minut.
VPIS
- Daj telefon v škatlo, prosim. - Vem, nisem prvič tu. Hvala.
PRAVILA
- Ti si kaznovana? - Hvala, ker ti je mar.
- Vsi so tu. - Hvala.
Samo dve učenki. Osvežujoče.
Ni treba, da je to slaba izkušnja.
Razmislita, zakaj sta tu in kako se izboljšati.
Yasmine, presenečen sem, da si tu. "Prepiranje z učiteljem"?
Dal mi je 4, zaslužila pa sem si 5.
Imam pravico nasprotovati krivični oceni.
"Glasno se je prepirala pred razredom in zapravljala čas."
To je nespoštljivo.
Čečkala sem, namesto da bi pisala esej.
Ne razumem, Madison.
Vedno se vedeš, kot da se ti ne da truditi.
- Rada ostajaš po pouku? - Eno uro gledam v zrak.
Drži, a imam boljšo idejo.
To uro boš čistila vitrine za pokale.
Morda te bodo dosežki drugih navdihnili.
- To bo trajalo več kot uro. - Lahko ji pomagam.
Krasno.
Shramba je naravnost. Tam so čistila.
Klet je prastara. Tudi diši tako.
Najstarejši del šole. Zgornji del je na novo zgrajen.
Ben, danes sem morala prvič ostati po pouku.
- Mi bo pomočnik ravnatelja to izbrisal? - Zato si hotela pomagati.
Če nočeš, da je zapisano, se raje izogni kazni.
To je tvoj prvi prekršek. Naj ga starši obiščejo.
Zakaj se ženeš za ocenami v 8. razredu? Niso važne.
Meni so. Kazen je videti slabo. 4 bi lahko bila tudi 1.
- Ne pričakujem, da razumeš. - Pa že.
Tu skozi.
Za teboj.
Zakaj so stene kovinske?
V 50. letih 20. st. je bilo to zaklonišče.
Nadzornik skrbi za varnost učencev.
Zapomniti sem si moral načrt šole, izhode in se naučiti priročnik.
- Kakšen priročnik? -Šolski varnostni pravilnik.
Vama ga pošljem?
- Ne. - Ni treba.
VKLOP
Hej! Ven s tem.
Polno je krame. Najbrž ne pričakujejo napadov.
V redu.
Ko bosta končali, se pridita izpisat.
Ben?
Kaj se dogaja?
Kot bi bili zamrznjeni.
V sili moramo poiskati učitelja.
- Ne bo pomagal. - Nehaj se afnati.
Zakaj? Čudno je, a carsko.
Celo šolo imamo zase.
Lahko tekamo, gremo v zbornico.
- Učenci ne smejo tja. - Ukrenimo kaj. Te ne skrbi?
Gotovo je kdo, ki zna urediti zadevo in se že trudi.
- Misliš? - Kaj če je tudi ta oseba zamrznjena?
Prav.
Poiščita morebitne sledi. Jaz grem preverit ven in v predavalnico.
Čakaj, ne smemo se ločiti. Yasmine, s teboj grem.
Seveda se dereš na nekoga.
Veliko bolje.
Pokličiva policijo.
Ne dela.
- Telefoni so fuč. - Je povsod tako?
Halo?
Je kdo tu?
Kdorkoli?
Daj že, daj že.
Super. Telefon ne dela.
15.34 in 59 sekund.
Vemo, kdaj točno se je zgodilo. Kot da to pomaga.
- Vsi naokoli so zamrznjeni. - Zelo čudno.
Milo rečeno.
- Si našla sledi? - Tu nič.
- V telovadnici? - Nisem šla. Bi morala vse pretakniti?
To je resno. Ni šolski projekt, ki ga lahko ignoriraš.
- Spet težiš s tem. - Kaj?
Lani sva delali projekt, a ni nič naredila.
Pomiri se. Iz tega ne bomo ocenjeni.
Osredotočimo se na vse okoli nas.
- Zamrznjeni so. - Ne dobesedno. Niso mrzli.
- So hipnotizirani? - Ure ne moreš hipnotizirati.
Teče. Bila je 15.34 in 59 sekund, zdaj je 15.35 in ena sekunda.
Zaprte oči ima. Prej so bile odprte.
Če ima zaprte oči in se je ura prestavila za dve…
Niso zamrznjeni, le počasi se premikajo.
- Nekdo je tu. - Ve, kaj se dogaja.
Čakaj. Mogoče je ta oseba kriva za to.
Prihaja.
- Slabo mi je. - Ben. Ben.
V redu si.
Ben!
Je v redu?
G. Hodge?
Betonski zidaki in kovinska izolacija.
- Dobra zaščita. - Pred čim? Zakaj ste tako oblečeni?
To je svinčena zaščitna obleka. Varuje kot zaklonišče.
Ben je v redu. Dala sem mu vodo. Še malo bo počival.
Kaj se dogaja?
Naredil sem eksperiment iz raztezanja časa.
S to teorijo se ukvarjam že 12 let.
Verjel sem, da se da spremeniti hitrost minevanja časa.
Dva kraja ali osebi lahko izkusita različno hitrost toka časa.
Ena ura pri eni osebi je pri drugi lahko 36 sekund.
Kolegi mi niso verjeli.
Smo vsi vaši poskusni zajčki?
Ni čisto tako.
Res sem izvajal nadzorovan eksperiment.
- Samo na metulje bi moralo delovati. - Ja, a generator rabi ogromno elektrike.
Zato sem uporabil rezervno napajanje.
Zaradi nenadnega napetostnega sunka je nastala preobremenitev,
ki je povzročila časovni val.
Ki je vse prestavil v počasnejšo stopnjo.
Dokazali ste teorijo. Kako boste popravili?
Imam enačbo za obratno delovanje,
a sem izčrpal šolske električne rezerve in nimam drugega vira.
- Nič ne morete? - Ne moremo jih pustiti tako.
- Kaj pa mi? - Uredil bom.
Mar bi poslušali kolege, ki so vas opozarjali.
-Čakaj. -Če ne uredite, je konec z nami.
- Razumete? - Vem.
Vas bi morali zadržati po pouku.
Neverjetno, da sem omedlel. Nadzornik sem.
V krizi bi moral pomagati, ne omedleti.
Pomiri se. Vsi kdaj delamo napake.
Tebi je lahko reči. Oprosti, nisem hotel reči, da delaš napake.
V redu je. Zakaj si sploh nadzornik?
Starša pozno delata. Nekaj moram početi preden prideta pome.
- Zdi se, da ti je všeč. - Je.
Osnovna šola je težka. S pravili se lažje znajdeš.
Vsaj jaz.
Ja, vidim.
Tudi jaz rabim dejavnost po šoli.
Poleg kazni.
V omarici sem našla prigrizke.
Hvala. Si v redu?
Je sploh kdo?
Naši načrti za prihodnost ne obstajajo.
Ben. Veseli me, da si bolje.
Upam, da ste vsi bolje.
Seveda niste.
Žal mi je. Uredil bom, obljubim.
- Bodo vsi tisti ljudje v redu? - Ja. Zdravi so.
Mislijo, da še vedno hodijo ali se vozijo. Ne vedo, da je karkoli narobe.
- Avti. Električni so. - Ja?
Pri fiziki smo se učili o tem.
Rekli ste, da imajo novi avti zmogljive supercelične baterije.
Dejansko si poslušala.
Elektriko potrebujete.
- Rabite še baterij? -Še eno iz tistega avta.
- Dobra ideja. - Samo učiteljevih besed sem se spomnila.
Pametna si. Ne razumem, zakaj se ne trudiš.
- Spet težiš s tistim projektom? - Ne.
Delno.
Prav, nisem poskusila, ker ne bi bilo dovolj dobro.
Jezne bi bile, če ne bi dobile 5.
- Tvoj del smo naredile. - Dobila si petko. Ne obvladam.
Se spomniš, ko so se mi smejali na avdiciji?
Učim se, pa vseeno dobivam trojke. Izguba časa.
Ne bi smela vreči puške v koruzo. Ti nas boš rešila.
Ne bodi tako stroga do sebe.
Ti si se prepirala zaradi 4.
Sem prva v družini, ki lahko gre študirat.
Fino, ampak ne rabiš popolnih ocen.
Po tem se skrb zaradi ocen zdi neumna.
Žal mi je, da sem ti takrat dala občutek, da nisi dovolj dobra.
Ima ga!
Za kaj bi uporabljali eksperiment, če bi deloval?
Spreminjanje časa je uporabno za marsikaj.
Recimo za bolnega ali ranjenega.
Dali bi ga v počasnejšo stopnjo, kjer bi čakal pomoč.
Lahko rešuje življenja.
Predstavljajte si, da bi lahko upočasnili taljenje ledenikov.
Zato niste obupali.
Na avte smo dali obvestila.
Je čas?
Če bo uspelo, vsi dobite petke.
JAKOST TOKA
O ne.
- Ne deluje! - Kaj je narobe?
Baterije delujejo pri višji ionski izmenjavi.
Če raznese termionski ventil, je konec. Ohladiti ga moramo.
- Zgoščen zrak je mrzel. - Poskusimo.
Ne pomaga.
Stran 14: "V vsaki učilnici je gasilni aparat s CO2."
- Ledeno mrzel je. - Seveda!
- Deluje! - Sreča, da sem se naučil priročnik.
Pojdite v zaklonišče!
Če bo kot prej, bo časovni val hitro tu.
Ja.
Lepo je biti v istem časovnem toku z drugimi.
Kaj zdaj?
Kazni še nista oddelali do konca.
Sicer pa nikoli ne preverijo. Prej lahko gresta.
- Ben krši pravilo. - Ne.
Prilagaja se.
"Izposodili smo si baterijo, da smo vse rešili.
P. S. Prosim, ne kaznujte nas."
Zdelo se mi je, da boste rabili prevoz.
Prevedla Nena Lubej Artnak