ŅŪTONAS PAMATSKOLA
Ei. Lēnāk!
Domā stāties mākslas klubā?
Nē. Laika izniekošana.
Man šķiet jautri. Esi šodien atstāta pēc stundām.
Jā. Nevajag man vienmēr atgādināt.
Vispār vajag, jo uzraugu pēcstundas un tu parasti kavē.
Hodža kungs, gribu pateikt,
ir negodīgi atstāt uz pēcstundām tāpēc, ka strīdējos par atzīmi.
Tu jau to teici daudz reižu, un es pateicu, ka man tas šķiet piemēroti.
Labi, bet, ja jūs zinātu, cik man atzīmes svarīgas, jūs saprastu.
Ieliec šo enerģiju, mācoties nākamajam testam, nevis turpini strīdēties ar mani.
Pieskaries, lai reģistrētos, tad ieliec telefonu kastē.
Dabūsi pēc 60 minūtēm.
PIERAKSTĪTIES
Lūdzu, ieliec telefonu kastē.
Jā. Esmu te bijusi. Paldies.
PĒCSTUNDAS NOTEIKUMI
Esi atstāta uz pēcstundām?
Paldies par rūpēm.
- Visi klāt. - Paldies, Ben.
Šodien tikai divas skolnieces. Kaut kas jauns.
Pēcstundām nav jābūt sliktai pieredzei.
Iespēja padomāt, kāpēc te nonācāt un kā mainīties.
Jazmin, esmu pārsteigts, ka esi te.
"Strīdēšanās ar skolotāju"?
Hodža kungs man ielika 9, kad biju pelnījusi 10.
Vai nebūtu jāļauj protestēt pret negodīgām atzīmēm?
Te rakstīts: "Skaļi, visas klases priekšā, tērējot visiem laiku."
Zini, ka izrādi necieņu.
Es kricelēju laikā, kad bija jāraksta eseja angliski.
Medison, es nesaprotu.
Tev vienmēr ir šī "man vienalga" attieksme.
Tev patīk pēcstundas?
Varu te stundu sēdēt un neko nedarīt.
Tā ir. Bet man ir labāka doma.
Tu šajās pēcstundās tīrīsi trofeju vitrīnas.
Varbūt citu sasniegumi tevi iedvesmos.
Tas prasīs vairāk nekā stundu.
Es viņai palīdzēšu.
Lieliski.
Saimnieka telpa ir uz priekšu. Tur var dabūt tīrīšanas līdzekļus.
Šis pagrabs izskatās arhaisks. Smird arī tā.
Nu, šī ir skolas vecākā daļa. Augšpusē viss ir pārbūvēts.
Hei, Ben, tā kā šīs ir manas pirmās pēcstundas,
vai es varētu pārliecināt direktora vietnieku tās nereģistrēt?
Tāpēc pieteicies. Lai būtu labiņā.
Ja negribēji, lai reģistrē, nevajadzēja izpelnīties pēcstundas.
Bet tavs pirmais pārkāpums, vari atvest vecākus, lai viņam pajautā.
Kāpēc tev svarīgi, ko ieraksta par 8. klasi?
Tas neko nenozīmē.
Man nozīmē.
Pēcstundas izskatās slikti, un 9 manis pēc var būt 1.
Diez vai tu saproti.
Kā teiksi.
Šeit.
Pēc tevis.
Nez kāpēc ir metāla sienas.
50. gados šī bija ārkārtas patvertne.
Kā pēcstundu uzraugam man jāgādā par skolēnu drošību.
Man bija jāiegaumē skolas plāns un izejas, kā arī jāapgūst rokasgrāmata.
Kāda rokasgrāmata?
Ņūtonas pamatskolas Uzvedības un drošības kodekss.
Varu abām aizsūtīt kopiju.
- Nē, paldies. - Būs labi.
STRĀVA
Ei! Iznes to laukā!
Te ir daudz štruntu. Laikam vairs negaida ārkārtas gadījumus.
Labi.
Kad beigsiet, nāciet izrakstīties no pēcstundām.
Ben?
Kas notiek?
Visi ir kā sastinguši.
Ārkārtas gadījumā mums jābrīdina tuvākais skolotājs.
- Diez vai viņš palīdzēs. - Beidz muļķoties!
Kāpēc? Šis ir dīvaini. Bet forši.
Nu, visa skola ir mums.
Varam skraidīt pa koridoriem vai ievērtēt skolotāju istabu.
- Skolēni nedrīkst. - Mums kaut kas jādara.
Kāpēc tu neuztraucies?
Kāds kaut kur noteikti zina, kā to labot, un tieši tagad to dara.
Tu domā?
Ja nu tas cilvēks, kurš zina, arī ir sastindzis?
Labi.
Tā. Paskatieties, vai neredzat kādus pavedienus šeit,
un es paskatīšos laukā un auditorijā.
Paga. Nedrīkstam izšķirties. Jāizmanto drauga sistēma.
Jazmin, es būšu tavs draugs.
Noteikti bļāvāt uz kādu.
Daudz labāk.
Jāzvana ārkārtas dienestam.
Tas nedarbojas.
Telefoni arī sastinguši.
Domā, tā ir visur pilsētā?
Kāds mani dzird?
Kāds dzird?
Nu taču.
Lieliski. Telefons nedarbojas.
3.34 un 59 sekundes.
Zinām, precīzi cikos tas notika. Tas gan baigi nepalīdz.
Nogājām piecus kvartālus, neviens nekustas.
Patiešām dīvaini.
Domāju, sen vairs nav tikai "dīvaini".
- Atradi kādu pavedienu? - Te nekā nav.
- Sporta zālē un baseinā? - Nebiju tur.
Cerēji, ka apskatīšu katru stūri?
Medison, tas ir nopietni.
Šis nav skolas projekts, ko var ignorēt.
- Protams. Atkal to piemini. - Paga. Ko?
Mums pagājušā gadā bija grupas projekts, un Medisona savu daļu neuztaisīja.
Jazmin, atslābsti! Par to, kas te notiek,
mums neliks atzīmes.
Varbūt jāpievēršas tam, kas ar visiem noticis.
- Sasaluši. - Ne burtiski.
Viņi nav auksti kā ledus.
Varbūt visi ir hipnotizēti?
Nevar hipnotizēt pulksteni.
Pulkstenis pagājis.
Pirms tam bija 3.34 un 59 sekundes, tagad ir 3.35 un viena sekunde.
Viņa acis ir ciet. Pirms tam bija vaļā.
Paga. Ja viņa acis ir ciet un pulkstenis pagājis divas sekundes, tad…
Viņi nav nekustīgi, bet kustas ļoti lēnām.
- Te kāds ir. - Viņš zinās, kas notiek.
Paga. Tas varētu būt viņš. Tas pats, kas šo izraisīja.
Kuš. Viņš nāk.
- Man slikti. - Ben.
Tev viss labi?
Ben!
Viņam viss labi?
Hodža kungs?
Izdedžu bloku konstrukcija ar metāla izolāciju.
- Laba aizsardzība. - Pret ko?
Un kāpēc bijāt tā ģērbies?
Svina kompozītmateriāla tērps drošībai, kā patvertne pasargāja jūs.
Benam tagad ir labi.
Es iedevu viņam ūdeni, viņš vēl nedaudz atpūtīsies.
Tā, kas notiek?
Es veicu eksperimentu ar laika izplešanu.
Strādāju pie tās teorijas, kopš pirms 12 gadiem biju fiziķis laboratorijā.
Man šķita, ka var mainīt ātrumu, kādā rit laiks.
Divas vietas vai arī divi cilvēki var pieredzēt dažādu laika ritēšanas ātrumu.
Viena stunda vienam var būt 36 sekundes otram.
Kolēģi neticēja, ka to izdarīšu, bet…
Izmantojāt visus kā izmēģinājuma trusīšus?
Ne gluži.
Es veicu eksperimentu šajā kontrolētajā vidē.
Gribējāt ietekmēt tikai tauriņus.
Jā, bet laika lauka ģeneratoram vajag lielu elektrības daudzumu,
tāpēc izmantoju skolas papildenerģiju.
Bet bija negaidīts strāvas pieplūdums,
kas deva pārāk lielu elektrojaudu,
un tas izraisīja milzīgu laika vilni.
Nejauši visus pārslēdzot uz lēnāku laika ritējumu.
Jūs pierādījāt savu teoriju. Kā visu dabūsiet kā agrāk?
Man ir vienādojums, kas veiks visu pretējā virzienā,
bet skolas papildenerģijas rezerves ir iztērētas,
un man nav cita enerģijas avota.
Tātad nevarat šo labot?
Nevarat visus atstāt supergliemeža režīmā.
- Un mēs? - Neviens nav pamests.
Draugi zinātnieki teica, ka to nevar. Vajadzēja klausīt un beigt.
- Paga. Klau… - Ja nesinhronizēsiet,
mūsu dzīves būs pagalam.
- Saprotat? - Es zinu.
Jūs jāatstāj pēc stundām, jāieraksta darba grāmatiņā.
Nespēju noticēt, ka noģību. Esmu pēcstundu uzraugs.
Man krīzes situācijā jāpalīdz, nevis jāatslēdzas.
Vecīt, atslābsti. Nevari cerēt, ka nekad nepieļausi kļūdas.
- Tev viegli teikt. Piedod. - Pacelies.
Nedomāju tā, ka tu pieļauj daudz kļūdu.
Nekas. Kā tu vispār dabūji to darbu?
Vecāki vēlu strādā,
vajadzēja ko darāmu pēc skolas, līdz viņi var savākt.
- Izskatās, ka tev patīk. - Jā.
Pamatskolā ir grūti un mulsinoši, noteikumi palīdz saprast, kas jādara.
Nu vismaz man.
Jā, to es saprotu.
Varbūt man arī vajag ko darāmu pēc skolas.
Bez pēcstundām.
Atradu savā skapītī dažus našķus.
Paldies. Vai tev viss labi?
Vai kādam no mums labi?
Lai kādi ir mūsu nākotnes plāni, tie neeksistē.
Ben. Prieks redzēt, ka jūties labāk.
Cerams, jūs visi.
Protams, ka ne.
Klau, pat ja tas neko nedod, man žēl. Apsolu to labot.
Tiem cilvēkiem viss būs kārtībā?
Jā, viņi ir veseli.
Pēc viņu domām, viņi turpina iet vai braukt ar mašīnu kā parasti.
Nenojauš, ka kaut kas nav kārtībā.
- Mašīnas. Tās ir elektriskas. - Jā?
Zinātnes stundās runājām par elektrību,
un jūs stāstījāt, ka jaunajām mašīnām ir lielietilpības superelementu akumulatori.
Tu tātad stundās klausies.
Teicāt, ka vajag lielu enerģijas avotu.
Vajag vēl?
Jā. Vēl vienu no tās mašīnas.
Tā tev bija ļoti laba doma.
Tikai atcerējos skolotāja teikto.
Nē, domāju, ka esi gudra. Nesaprotu, kāpēc atsakies pamēģināt.
- Atkal runā par grupas projektu? - Nē.
Daļēji.
Labi. Pastāstīšu, kāpēc nemēģināju. Nebūtu bijis gana labs.
Un jūs ar Emiliju un Maju dusmotos, ja nedabūtu 10.
Mēs uztaisījām tavu daļu.
Un dabūjāt 10. Klau, man nepadodas.
Atceries? Piedalījos atlasē uz ludziņu, mani apsmēja.
Mācos un mācos, bet vienalga 7. Velti izšķiests laiks.
Domāju, ka nevajag padoties.
Nu, tu šeit izdomāji risinājumu.
Varbūt neprasi no sevis tik daudz!
Tu strīdējies par 9.
Klau, man pirmajai ģimenē ir izredzes iet koledžā.
Tas ir forši, bet atzīmēm nav jābūt perfektām.
Pēc šodienas šķiet stulbi uztraukties par 9.
Un atvainojos, ka, taisot grupas projektu,
liku domāt, ka tevis paveiktais nebūtu gana labs.
Viņš dabūja!
Hodža kungs, kam tas eksperiments bija domāts, ja būtu izdevies?
Laika maiņai kontrolētā vidē būtu plašs pielietojums.
Nu, iedomājies, ja kāds būtu slims vai ievainots.
Gaidot medicīnisko palīdzību, varētu ievadīt apstādinātā laikā.
Tas varētu glābt dzīvības.
Jā, vai iedomājies, ka polāros ledājus
varētu ievadīt samazinātā laika tecējumā un palēnināt kušanu.
Saprotu, kāpēc nepadevāties.
Uzlikām zīmītes mašīnām, no kurām aizņēmāmies akumulatorus.
Laiks sākt?
Ja šis izdosies, visi dabūsiet 10.
STRĀVAS STIPRUMS
Ak nē.
- Nesanāk! - Kas vainas?
Superelementu akumulatori rada lielāku jonu apmaiņu.
Ja termoelektroniskais vārstulis plīsīs - beigas.
Jāizdomā, kā to atvēsināt.
- Saspiests gaiss ir auksts. - Labi. Pamēģinām.
Nesanāk.
14. lappuse. "Katrā klasē ir CO2 ugunsdzēšamais aparāts."
- Ledusauksts gaiss. - Protams!
Sanāk!
- Nu priecājies, ka iemācījos rokasgrāmatu. - Labi. Ejiet uz ārkārtas patvertni!
Ja būs kā pirmīt, laika vilnis nāks drīz.
Jā.
Labi būt atpakaļ vienā laika ritējumā ar visiem.
Un ko tagad?
Nu, jums jāpabeidz pēcstundu darbs.
Bet direktora vietnieks nekad nepārbauda, palaidīšu jūs agrāk.
- Bens pārkāpj noteikumu. - Nē.
Pamainu.
"Aizņēmāmies jūsu akumulatoru, lai visus glābtu.
P.S. Lūdzu, neatstājiet pēc stundām"?
Man šķita, jums vajadzēs kādu, lai aizved.
Tulkojusi Laura Hansone