SCUOLA MEDIA NEWTON
Ehi, ehi. Rallentate. Rallentate!
Vuoi iscriverti al club dell'arte?
No, che spreco di tempo.
ESPLORA SOGNA SCOPRI
A me sembra bello. Sai che sei in punizione?
Sì. Non devi ricordarmelo ogni volta.
In realtà, devo, perché sono il supervisore,
e tu sei spesso in ritardo.
Professore, trovo ingiusto che mi abbia mandato in punizione
- per essermi lamentata di un voto. - Me l'hai già detto. Più volte.
E io ti ho già risposto che è inappropriato.
Ma se sapesse quanto ci tengo ai voti, forse capirebbe.
Perché non sfrutti quella passione per studiare
per il prossimo compito, e non per continuare a discutere con me?
Tocca per accedere, e metti il telefono nella scatola.
Lo riavrai tra un'ora.
ISCRIVETEVI
Metti li telefono nella scatola.
Sì. Non è la mia prima volta. Grazie.
PUNIZIONE REGOLE
Sei in punizione?
Grazie per la premura.
- Sono tutti qui. - Grazie, Ben.
Solo due studenti, oggi. È rigenerante.
La punizione non deve essere una brutta esperienza.
Serve a pensare a che cosa avete fatto e a come poter migliorare.
Yasmine, sono sorpreso di vederti qui.
Hai risposto a un professore?
Il professor Hodge mi ha dato una B, quando meritavo una A.
Non dovrebbe essere possibile protestare per un voto ingiusto?
C'è scritto che l'hai fatto a voce alta, davanti a tutta la classe,
causando una perdita di tempo.
Alquanto irrispettoso.
Scarabocchiavo, mentre gli altri scrivevano un tema di letteratura.
Madison, non capisco.
Ti comporti sempre come se non t'importasse di nulla.
Ti piace stare in punizione?
Posso stare qui a non far niente per un'ora.
Molto bene. Ma ho un'idea migliore.
Passerai l'ora a pulire la bacheca dei trofei.
Forse osservare i successi degli altri riuscirà a ispirarti.
Mi ci vorrà più di un'ora.
L'aiuto io.
Bene.
La stanza del custode è in fondo. I prodotti per pulire sono lì.
Questa cantina sembra vecchia. Puzza di vecchio.
Beh, è la parte più antica della scuola. Tutto il resto è stato ricostruito.
Ehi, Ben, essendo la mia prima punizione,
potrei convincere il vicepreside a farla sparire dal mio fascicolo?
Perciò ti sei offerta volontaria. Per ingraziartelo.
Se non la volevi nel fascicolo, non avresti dovuto protestare.
Ma essendo la tua prima volta,
potresti chiedere ai tuoi genitori di parlare con lui.
Perché dai importanza a un fascicolo di terza media?
Non significa niente.
Per me, sì.
La punizione è un malus e una B equivale quasi a una F.
Ma non puoi capire.
Come vuoi.
Questa è la porta.
Dopo di te.
Perché le pareti sono in metallo?
Negli anni 50, questo era un rifugio di emergenza.
In qualità di supervisore, devo occuparmi della sicurezza degli studenti.
Ho dovuto memorizzare la struttura e le uscite della scuola,
e ho studiato il manuale.
Quale manuale?
Il Codice di Sicurezza della scuola media Newton.
Ve lo mando via mail, se volete.
- No, grazie. - Sono a posto.
ALIMENTAZIONE
Ehi! Portalo fuori.
Qui è pieno di robaccia.
Non credo si aspettino altre emergenze.
Ok.
Quando avete fatto, venite a firmare per l'uscita.
Ben?
Che sta succedendo?
Sono tutti immobili.
In un'emergenza,
dovremmo avvertire i professori.
- Non credo che possa aiutarci. - Smettila di scherzare.
Perché? È strano, ma fico.
Ora abbiamo tutta la scuola per noi.
Possiamo correre in corridoio e andare in sala professori.
- È vietata per gli studenti. - Dobbiamo fare qualcosa.
Perché non sei preoccupata?
Perché qualcuno da qualche parte saprà come sistemare tutto
- e ci starà lavorando. - Ne sei sicura?
E se quella persona fosse immobile, come tutti gli altri?
Va bene.
Ok, voi due cercate altri indizi sull'accaduto,
io controllo fuori e nell'auditorium.
Ferma Non possiamo dividerci. Restiamo uniti.
Yasmine, vengo con te.
Tipico, stava sgridando qualcuno.
Molto meglio.
Forse dovremmo chiamare i soccorsi.
Non funziona.
I telefoni sono bloccati.
Credi sia successo in tutta la città?
Ehilà?
Chi c'è?
C'è qualcuno?
Avanti. Avanti.
Bene. Non funziona.
3:34 e 59 secondi.
Sappiamo esattamente quando è accaduto. Non che ciò aiuti.
Ben cinque isolati. Nessuno ha mosso un muscolo.
È molto strano.
Ormai è molto più che "strano".
- Hai trovato qualche indizio? - Niente, qui dentro.
- E in palestra e in piscina? - Non lo so.
Ti aspettavi che vedessi in ogni angolo?
Madison, è una cosa seria.
Non si tratta di un progetto scolastico che puoi ignorare.
- Ma certo, ci risiamo. - Ferme. Cosa?
L'anno scorso ci assegnarono un progetto
e Madison non fece la sua parte.
Yasmine, tranquilla, perché qualunque cosa sia successa,
non comporta un voto.
Forse dovremmo concentrarci su cosa è successo a tutti.
- Sono congelati. - Non letteralmente.
Non vedo pezzi di ghiaccio.
Forse sono stati ipnotizzati?
Insieme all'orologio?
L'orologio si è mosso.
Prima erano le 3:34 e 59 secondi, e ora le 3:35 e un secondo.
I suoi occhi sono chiusi. Prima erano aperti.
Se i suoi occhi erano chiusi
e l'orologio si è mosso di due secondi, allora...
Non sono completamente bloccati, ma si muovono molto lentamente.
- C'è qualcuno. - Saprà che sta succedendo.
Un momento. Potrebbe essere lui.
La stessa persona che li ha fatti bloccare.
Sta arrivando.
- Non mi sento molto bene. - Ben? Ben.
State bene?
Ben!
Sta bene?
Professor Hodge?
Blocchi di calcestruzzo con isolamento in metallo.
- Buona protezione. - Da cosa?
E perché è vestito così?
È una tuta in piombo, mi protegge, come questo rifugio ha protetto voi.
Ben sta meglio.
Gli ho dato dell'acqua, ora ha bisogno di riposare.
Che sta succedendo?
Ho condotto un esperimento sulla dilatazione temporale.
Ci lavoro da quando ero un fisico in un laboratorio, 12 anni fa.
Credevo che la velocità con cui il tempo passa potesse essere alterata.
Due luoghi, o due persone che sperimentano
una diversa velocità di flusso temporale.
Un'ora per una persona può essere 36 secondi per un'altra.
I miei colleghi erano scettici, ma...
Quindi, lei ha usato tutti come cavie?
Non esattamente.
Ho condotto l'esperimento con questi parametri di controllo.
Voleva influenzare solo le farfalle.
Sì, ma il generatore del campo temporale
richiede una notevole quantità di elettricità,
quindi ho utilizzato l'alimentazione ausiliaria della scuola.
Ma c'è stato un inaspettato sbalzo di tensione
che ha prodotto un carico elettrico troppo grande,
che ha causato un'enorme onda temporale.
Spostando tutti quanti in un flusso temporale più lento.
Ha provato la sua teoria.
Ora, come può tornare indietro?
Ho un'equazione che esegue l'intero programma al contrario,
ma le riserve di energia della scuola sono esaurite
e non ho un'altra fonte di alimentazione.
In altre parole, non può rimediare?
Non può lasciare che quella gente viva al rallentatore.
- E noi? - Nessuno verrà abbandonato.
I suoi colleghi l'avevamo avvertita,
avrebbe dovuto lasciar perdere!
- Ascolta... - Se non sincronizza i flussi,
ci rovinerà la vita.
- Lo capisce? - Lo capisco.
Doveva finirci lei in punizione, professore, non io.
Non posso credere di essere svenuto. E nell'ora di punizione.
Dovrei aiutare durante una crisi, non svenire dallo spavento.
Ben, rilassati. Non puoi aspettarti di non sbagliare mai.
- Per te è facile dirlo. - Piegati in avanti.
Scusa. Non intendevo dire che tu commetti molti errori.
Tranquillo. Come sei finito a fare quel lavoro?
I miei lavorano fino a tardi,
dovevo restare qui finché non fossero passati a prendermi.
- Sembra piacerti molto. - Sì.
La scuola media è dura e complicata
e credo che le regole ci aiutino ad affrontarla.
Almeno per me.
Sì, lo capisco.
Serve anche a me un'attività extra-scolastica.
A parte la punizione.
Ho trovato degli snack nel mio armadietto.
Grazie. Stai bene?
Perché, voi sì?
Qualunque piano avessimo per il futuro, ora non esiste.
Ben. Vedo che ti senti meglio.
Spero valga per tutti.
Certo che no.
Sentite, per quello che vale, mi dispiace. Vi prometto che rimedierò.
Tutte quelle persone se la caveranno?
Sì, sono in salute.
E per quanto ne sanno, stanno camminando
e guidando le loro auto, come sempre.
Non si sono resi conto di nulla.
- Le auto. Sono elettriche. - Sì?
A lezione di scienze, parlavamo di elettricità
e ci ha detto che le nuove auto sono costruite con batterie ad alta capacità.
Allora ascolti durante le lezioni.
Voleva una fonte di alimentazione.
Ne servono altre?
Sì. Solo un'altra da quell'auto laggiù.
Hai avuto un'ottima idea.
Ho solo ricordato ciò che ha detto un professore.
No, tu sei intelligente. Ma non capisco perché ti rifiuti di sforzarti.
- Ancora con il progetto di gruppo? - No!
In parte.
Va bene. Sai perché non mi sono sforzata? Non sarebbe stato abbastanza.
E tu, Emily e Maya non avreste preso una A.
Noi abbiamo fatto la tua parte.
E avete preso una A. Io non sono brava.
Ricordi quando risero tutti di me all''audizione?
Io studio, studio, e prendo sempre C, è uno spreco di tempo.
Io credo che tu non debba mollare.
È grazie a te se forse ci salveremo.
Forse ti metti troppa pressione addosso.
Detto da una persona che ha contestato una B?
Sono il primo membro della mia famiglia che potrà andare al college.
È fico, ma i tuoi voti non devono essere perfetti.
Dopo oggi, preoccuparsi di una B sembra una sciocchezza.
Mi dispiace se per quel progetto
ti ho fatto pensare che il tuo meglio non fosse abbastanza.
Ci siamo!
Qual era lo scopo originale dell'esperimento, professore?
Beh, la modifica del tempo entro parametri ha un'ampia gamma di applicazioni.
Supponiamo che qualcuno sia malato o ferito.
Lo inserirei in una stasi del flusso temporale in attesa di un futuro farmaco.
Quindi può salvare delle vite.
Sì, potremmo rallentare lo scioglimento delle calotte polari,
riducendo la velocità di flusso temporale.
Capisco perché non ha mollato.
Abbiamo lasciato un biglietto sulle auto, professore.
Si comincia?
Se funziona, avrete tutti una A!
AMPERAGGIO
Oh, no.
- Non funziona! - Che succede?
Forse le batterie trasferiscono a uno scambio ionico più elevato.
Se la valvola termoionica si rompe, è finita.
Ci serve un modo per raffreddarla.
- L'aria compressa è fredda. - Bella idea. Proviamoci.
Non funziona!
Pagina 14: "Tutte le aule sono dotate di un estintore a CO2".
- È praticamente ghiacciato. - Ma certo!
Funziona!
Meno male che ho memorizzato il manuale.
Ok. Al rifugio d'emergenza.
Da quanto abbiamo visto, l'onda temporale arriverà in fretta.
Sì.
Siamo tornati nel flusso temporale di tutti gli altri.
E ora, che si fa?
Beh, dovreste terminare l'ora di punizione.
Tuttavia, il vicepreside non controlla mai,
quindi vi lascerò andare.
- Ben che infrange le regole. - No.
Sono flessibile.
"Abbiamo preso in prestito la sua batteria per salvare tutti.
P.S. Per favore, non ci metta in punizione"?
Credo che abbia bisogno di un passaggio
Tradotto da: Marco Liguori