NEWTON MITTELSCHULE
Hey, hey. Langsam! Langsam!
Möchtest du etwa in die Kunst-AG?
Nein. Das ist Zeitverschwendung.
Sieht doch witzig aus. Du musst heute nachsitzen.
Ja, das brauchst du mir nicht jedes Mal sagen.
Doch. Ich bin Nachsitz-Beauftragter
und für gewöhnlich kommst du zu spät.
Mr. Hodge, ich finde es unfair,
dass Sie mich wegen eines Streits über eine Note, zum Nachsitzen schicken.
Das hast du schon gesagt. Mehr als einmal.
Ich sagte dir, dass ich es für angemessen halte.
Wenn Sie wüssten wie wichtig die Note ist, könnten Sie es nachvollziehen.
Wieso versuchst du nicht Mal diese Energie fürs Lernen zu nutzen,
anstatt die ganze Zeit mit mir zu diskutieren?
Bitte dort anmelden und dann das Telefon in die Kiste.
Du bekommst es in 60 Minuten zurück.
ANMELDUNG
Dein Telefon in die Kiste, bitte.
Ja, ich war schon Mal hier. Danke.
Du musst Nachsitzen?
Danke fürs Mitgefühl.
- Es sind alle anwesend. - Danke, Ben.
Nur zwei Schülerinnen heute. Wie erfrischend.
Das Nachsitzen muss keine schlechte Erfahrung sein.
Denkt darüber nach, warum ihr hier seid und was ihr besser machen könnt.
Yasmine, dich hatte ich hier nicht erwartet.
"Hat mit einem Lehrer gestritten."
Ich hab 'ne 2 bekommen, obwohl ich eine 1 verdient hätte.
Ist es nicht mein Recht gegen eine ungerechte Note zu protestieren?
Hier steht, lautstark, vor der ganzen Klasse,
und so den Unterricht aufgehalten.
Du weißt, dass das respektlos ist.
Ich sollte einen Aufsatz schreiben und hab stattdessen rumgekritzelt.
Madison, ich versteh dich nicht.
Du hast immer diese "Mir doch egal"-Einstellung.
Sitzt du gerne nach?
Ich kann eine Stunde hier sitzen und nichts tun.
Wie du meinst, aber ich hab eine bessere Idee.
Du wirst die Zeit nutzen und den Trophäenschrank putzen.
Die Erfolge von anderen zu sehen, wird dich vielleicht inspirieren.
Das dauert länger als eine Stunde.
Ich kann ihr helfen.
Na toll.
Die Abstellkammer ist da hinten. Dort findet ihr die Reinigungsmittel.
Der Keller sieht uralt aus. Und er riecht auch so.
Es ist der älteste Teil der Schule. Alles was darüber liegt wurde neu gebaut.
Hey, Ben. Da das mein erstes Mal nachsitzen ist,
könnte ich den Vizedirektor überzeugen, es zu streichen?
Du hilfst mir also nur, um dich bei ihm gut zu stellen.
Das hättest du dir überlegen müssen, bevor du zum Nachsitzen solltest.
Aber es ist dein erster Eintrag,
also könntest du deine Eltern bitten ihn zu fragen.
Wieso interessiert es dich, was für Noten du in der 8. Klasse hast?
Die sind doch nicht wichtig.
Mir sind sie wichtig.
Nachsitzen sieht schlecht aus und eine 2 könnte genauso eine 6 sein.
Aber das verstehst du nicht.
Wie du meinst.
Hier entlang.
Nach dir.
Ich frag mich, warum die Wände aus Metall sind.
In den 50er Jahren war das hier ein Sicherheitsraum.
Eine meiner Aufgaben ist es die Sicherheit in der Schule zu gewährleisten.
Ich hab den Grundriss auswendig gelernt, kenne alle Ausgänge
und auch das Handbuch.
Was für ein Handbuch?
Newton Mittelschule Verhaltenskodex und Sicherheit.
Ich kann euch eine Kopie mailen.
- Ich brauch keine. - Nein danke.
ENERGIE
Hey! Geht damit nach draußen.
Viel Schrott hier.
Anscheinend erwarten sie keine Notfälle mehr.
Ok.
Wenn ihr fertig seid, kommt zu mir und meldet euch ab.
Ben?
Was geht hier vor sich.
Sieht aus, als wären alle eingefroren.
In einem Notfall sollen wir den nächsten Lehrer informieren.
- Ich denke, er kann uns nicht helfen. - Hör auf mit dem Unsinn.
Wieso? Das ist merkwürdig, aber cool.
Wir haben die ganze Schule für uns.
Wir können durch die Gänge rennen oder ins Lehrerzimmer gehen.
- Schüler dürfen da nicht rein. - Wir müssen was tun.
Wieso bist du nicht besorgt?
Weil irgendjemand irgendwo weiß, was zu tun ist
und sich bestimmt darum kümmert.
Denkst du?
Was ist, wenn die Person, die weiß, was zu tun ist, auch eingefroren ist?
Ist ja gut.
Ok. Du versuchst hier drin Hinweise zu finden, was passiert ist,
und ich sehe draußen und in der Aula nach.
Nicht aufteilen. Wir sollten das Partner-System benutzen.
Yasmine, lass mich dein Partner sein.
Natürlich haben sie gerade rumgemeckert.
Viel besser.
Wir sollten einen Notruf absetzen.
Es funktioniert nicht.
Die Telefone sind auch eingefroren.
Denkst du, das ist in der ganzen Stadt passiert?
Hallo?
Ist da jemand?
Komm schon.
Na toll. Funktioniert nicht.
15:34 Uhr und 59 Sekunden.
Wir kennen also den genauen Zeitpunkt. Das hilft uns auch nicht.
Wir waren fünf Blocks von hier und niemand hat sich bewegt.
Echt merkwürdig.
Das ist mehr als merkwürdig.
- Hast du was gefunden? - Nein, hier nicht.
- Turnhalle oder Schwimmbad? - Da war ich nicht.
Denkst du, ich guck in jede Ecke?
Madison, das ist kein Spaß.
Das ist kein Schulprojekt, das du ignorieren kannst.
- Natürlich. Die alte Leier. - Wartet. Was?
Letztes Jahr hatten wir ein Projekt.
Madison machte ihren Teil nicht.
Entspann dich, Yasmine. Denn was immer hier vor sich geht,
wir kriegen dafür keine Note.
Konzentrieren wir uns darauf, was mit allen passiert ist.
- Sie sind eingefroren. - Nicht direkt.
Sie sind nicht kalt wie Eiswürfel.
Vielleicht hat man sie hypnotisiert.
Du kannst keine Uhr hypnotisieren.
Die Uhr. Sie läuft.
Vorhin stand sie auf 15:34 und 59 Sekunden und jetzt 15:36 und eine Sekunde.
Seine Augen sind zu. Vorhin waren sie offen.
Wenn seine Augen jetzt zu sind
und die Uhr 2 Sekunden weiter ist, bedeutet das...
Dass sie nicht stillstehen, sondern sich sehr langsam bewegen.
- Da ist jemand. - Vielleicht weiß die Person, was los ist.
Warte! Vielleicht ist es dieselbe Person, die das hier verursacht hat.
Sie kommt.
- Ich fühl mich nicht gut. - Ben.
Alles in Ordnung?
Ben!
Geht's ihm gut?
Mr. Hodge?
Eine Betonkonstruktion mit einer Metallisolierung.
- Gute Schutzvorrichtung. - Vor was?
Und warum haben Sie das an?
Ein Schutzanzug mit einer Bleiverbindung. Eine ähnliche Funktion wie der Raum hier.
Ben, geht es besser.
Ich hab ihm Wasser gegeben und er ruht sich noch etwas aus.
Was geht hier vor sich?
Ich habe ein Experiment über Zeitdilatation geführt.
Eine Theorie aus meiner Zeit als Physiker in einem Labor vor 12 Jahren.
Die Geschwindigkeit in der Zeit voranschreitet, könnte verändert werden.
Zwei Orte, oder zwei Personen in diesem Fall
erfahren einen unterschiedlichen Zeitfluss.
Eine Stunde für eine Person, könnten 36 Sekunden für eine andere sein.
Meine Kollegen dachten ich spinne, aber...
Also haben sie alle als Laborratten benutzt.
Nicht ganz.
Ich hatte das Experiment innerhalb kontrollierter Parameter geplant.
Sie wollten nur die Schmetterlinge beeinflussen.
Ja, aber der Zeitfeldgenerator
benötigt sehr große Mengen an Elektrizität.
Also habe ich das Hilfsstromaggregat der Schule angezapft.
Aber es gab einen unerwarteten Spannungsstich,
der eine so riesige Ladung an das System geliefert hat.
Das hat eine massive temporale Welle ausgelöst.
Was alle anderen in eine langsamere Zeitflussrate versetzt hat.
Sie haben Ihre Theorie bewiesen.
Wie machen Sie es rückgängig?
Ich habe eine Gleichung, die das ganze Experiment umkehrt,
aber der Hilfsstrom der Schule ist aufgebraucht
und ich habe keine alternative Stromquelle.
Heißt das, Sie können nichts tun?
Sie können die Leute nicht im Schneckenmodus lassen.
- Was ist mit uns? - Ich arbeite an einer Lösung.
Man sagte, Sie kriegen das nicht hin. Sie hätten hören sollen.
- Warte. Ich... - Wenn Sie es nicht reparieren können,
sind wir ruiniert.
- Ist Ihnen das eigentlich klar? - Ich weiß.
Das Nachsitzen sollte in Ihrer blöden Akte stehen.
Unglaublich, dass ich umgekippt bin. Ich bin Nachsitz-Beauftragter.
Ich soll in Krisensituationen helfen und nicht ohnmächtig werden.
Hey, entspann dich. Jeder von uns macht mal einen Fehler.
- Ja, du vielleicht. - Beug dich nach vorne.
Das meinte ich nicht so, als würdest du dauernd Fehler machen.
Schon ok. Wieso machst du das eigentlich?
Meine Eltern arbeiten lange
und so hab ich was zu tun, bis sie mich abholen kommen.
- Es scheint dir zu gefallen. - Das tut es.
Die Mittelschule ist hart und verwirrend.
Und die Regeln geben dir eine Struktur.
Also mir zumindest.
Das kann ich nachvollziehen.
Vielleicht brauch ich was für nach der Schule.
Außer die ganze Zeit nachsitzen.
Ich hab was zu essen gefunden.
Danke. Geht's dir gut?
Sollte es uns gut gehen?
Ich meine, alle meine Pläne für die Zukunft sind nicht existent.
Ben. Freut mich, dass es dir besser geht.
Ich hoffe, es geht euch allen besser.
Natürlich tut es das nicht.
Ich weiß, dass hilft euch nicht, aber ich verspreche, ich krieg das hin.
Wird all den Leuten wieder gut gehen?
Ja. Sie sind gesund.
Für sie ist es, als würden sie weiter umherlaufen
oder ihr Auto fahren.
Sie habe keine Ahnung, dass das passiert.
- Die Autos. Sie sind elektrisch. - Ja?
Im Unterricht haben wir über Elektrizität gesprochen.
Sie haben uns erklärt, dass neue Autos mit hochmodernen Batterien gebaut werden.
Du hast tatsächlich zugehört.
Sie sagten, Sie brauchen eine Stromquelle.
Brauchen Sie noch mehr?
Ja. Eine noch, von dem Auto da drüben.
Das war echt 'ne gute Idee von dir.
Ich erinnerte mich nur daran, was der Lehrer sagte.
Nein. Ich denke, du bist wirklich schlau. Warum weigerst du dich das zu nutzen?
- Geht es wieder um das Gruppenprojekt? - Nein!
Ein bisschen.
Na gut. Ich versuch's dir zu erklären. Es wäre nicht gut genug gewesen.
Du, Emily und Maya wärt sauer, wenn ihr keine 1 bekommen hättet.
Wir haben deinen Teil gemacht.
Und es gab eine 1. Ich bin nicht so wie ihr.
Bei der Theaterprobe haben mich alle ausgelacht.
Ich lerne und lerne kriege nur eine 3. Es ist Zeitverschwendung.
Hab ein bisschen mehr Vertrauen in dich.
Immerhin war das hier deine Idee.
Und mach dir nicht immer so viel Stress wegen so etwas.
Sagt die Person, die wegen einer 2 diskutiert?
Ich bin die Erste in meiner Familie, die die Chance hat aufs College zu gehen.
Das ist cool, aber die Noten müssen nicht perfekt sein.
Nach heute fühlt sich die Sache mit der zwei wirklich dumm an.
Es tut mir leid, dass ich dir das Gefühl gegeben habe,
dass dein Bestes nicht gut genug ist.
Er hat sie!
Wofür war das Experiment, Mr. Hodge? Wenn es funktioniert hätte.
Das verändern der Zeit hat viele Einsatzmöglichkeiten.
Zum Beispiel, wenn jemand krank oder verletzt ist.
Man könnte ihn in eine Stasis versetzten, bis medizinische Hilfe möglich ist.
Es könnte also Leben retten.
Ja. Oder man könnte die Polarkappen
einem reduzierten Zeitfluss aussetzten und das Schmelzen verlangsamen.
Deswegen haben Sie nicht aufgegeben.
Wir brachten Notizen an den Autos an, von denen wir die Batterien haben.
Sind wir so weit?
Wenn das funktioniert, kriegt alle eine Eins.
STROMSTÄRKE
Oh nein!
- Es funktioniert nicht! - Was ist los?
Die Ionenaustauschrate der Super-Batterien ist zu hoch.
Wenn das thermionische Ventil überhitzt, dann war's das.
Wir müssen einen Weg finden es abzukühlen.
- Komprimierte Luft ist kalt. - Gute Idee. Versuchen wir's.
Es funktioniert nicht.
Abschnitt 14. Jeder Klassenraum ist mit einem CO2-Feuerlöscher ausgestattet.
- Das CO2 ist eiskalt. - Natürlich!
Es funktioniert.
Doch nicht blöd, das Handbuch zu kennen.
Ab mit euch in den Sicherheitsraum.
Wenn es wie beim letzten Mal ist, wird die temporale Welle bald ausgelöst.
Ja.
Fühlt sich gut an, im selben Zeitfluss zu sein.
Und was jetzt?
Nun ja, ihr müsst noch das Nachsitzen beenden.
Der Vizedirektor überprüft es allerdings nie.
Ich lass euch früher gehen.
- Ben bricht eine Regel. - Nein.
Anders ausgelegt.
"Wir haben Ihre Batterie geborgt, um alle zu retten?
PS: Bitte lassen Sie uns dafür nicht Nachsitzen"?
Ich dachte, Sie brauchen eine Mitfahrgelegenheit.
Übersetzung: Julius Jellinek